Fresque du climat et éducation à la transition écologique : une initiative aux résultats peu concluants
Vous cherchez à modifier vos habitudes de vie ou à vous renseigner davantage sur l’évolution et les conséquences du changement climatique ? Peut-être avez-vous pensé aux ateliers de La Fresque du Climat. Dans un article publié sur le journal The Conversation en 2025, Hélène JALIN se pose la question suivante : Participer à la “Fresque du climat” fait-il changer nos comportements ?
Fresque du Climat : un objectif d’éducation non atteint
La Fresque du Climat est une association qui porte l’ambition de sensibiliser le plus grand nombre aux enjeux climatiques par le biais de fresques. Les ateliers de trois heures proposés par l’association sont présentés comme des temps de compréhension du fonctionnement de l’ampleur et de la complexité des enjeux liés au changement climatique. Ils se déroulent sous le format d’une fresque permettant de mettre en lien des cartes pour aboutir à la description des quatre grandes conséquences du dérèglement climatique (guerres, famines, maladies et déplacements de populations). La deuxième partie de l’atelier est un échange sur la fresque et sur les sujets du changement climatique pendant lequel des outils pour diminuer son empreinte carbone sont partagés. Cette action soutient une valorisation de l’éducation aux problématiques environnementales et une impulsion de changement des habitudes individuelles.
L’étude menée par Hélène JALIN sur l’impact de cet atelier a montré que 30% des participant-e-s changent leurs habitudes de vie et d’action après l’atelier, contre seulement 9% pour les personnes n’ayant pas participé à ces temps. Cependant, les efforts faits par ce tiers de personnes n’est concentré que sur le mois qui suit l’atelier. Au bout de trois mois, la majorité des participant-e-s a laissé de côté les micro-actions mises en place. Des résultats peu encourageants au vu des objectifs et du travail de préparation et de réflexion fait autour de l’atelier.
Le stress comme facteur d’action
Les ateliers de la Fresque du Climat comportent des discussions autour de mauvaises nouvelles sur les thématiques environnementales. Ces informations peuvent créer un sentiment de détresse chez les participant-e-s que l’on qualifie d’éco-anxiété. Cette réaction émotionnelle est documentée depuis 2007. D’après une étude menée par l’ADEME, elle est ressentie par 50% de la population française à des intensités variées. D’après un livre de Susan Clayton intitulé “Climate anxiety : Psychological respond to climate change”, l’éco-anxiété est un sentiment qui pousse à l’action en faveur de l’environnement.
Dans l’exemple de l’atelier Fresque du Climat, plusieurs formes d’intervention ont été testées. Dans certains cas, les animateurs-trices insistaient sur les risques à venir. Dans d’autres, ils/elles insistaient sur les réussites et les progrès, et dans le dernier cas sur les risques puis les progrès. Les résultats de l’étude ont montré que les participant-e-s avaient tendance à s’engager par la suite lorsque la méthode mixte était adoptée. L’éco-anxiété apportée dans les ateliers de la Fresque du Climat n’est donc pas un sentiment uniquement négatif, il apporte une réelle volonté de changer les choses.
Des ateliers à repenser pour des effets pérennes
Les résultats de la recherche menée par Hélène Jalin sur la Fresque du Climat amènent qu’il est nécessaire de repenser le déroulement des ateliers pour obtenir des résultats concluants. L’article conseille de mettre en place un suivi des participant-e-s après l’atelier, en organisant des actions régulières et collectives pour consolider l’engagement créé. Dans le cadre des ateliers de la Fresque du climat, le constat est fait qu’il est très utile de ramener les participant-e-s à agir collectivement car lorsque ces actions sont individuelles, elles ont tendance à s’estomper rapidement.
Les ateliers peuvent être repensés en s’appuyant sur des études telles que celles menées dès 2008 au Québec qui amènent des constats sur l’évolution et les besoins en terme de participation citoyenne. Une recherche de nouveaux modes d’action et d’engagements se fait ressentir, notamment passant par des actions plus concrètes, avec des objectifs précis et atteignables. Les fresques doivent permettre aux participant-e-s de mettre en place des actions individuelles mais surtout des actions collectives telles que de la sensibilisation des publics aux enjeux climatiques, du portage de revendications par des mobilisations, des initiatives économiques locales,…
Bibliographie :
- Jalin, H. (2025). Participer à la « Fresque du climat » fait-il changer nos comportements ? The Conversation. https://doi.org/10.64628/aak.ex4aec7kj
- Fresque du Climat. (2026, 11 février). Ensemble, créons le déclic avec la Fresque du Climat ! Ensemble, Créons le Déclic Avec la Fresque du Climat ! https://fresqueduclimat.org/
- Chou, D. T., Neto, E. A., Thomas, I., Martin, A., & Benoit, L. (2023). Climate awareness, anxiety, and actions among youth : a qualitative study in a middle-income country. Brazilian Journal Of Psychiatry, 45(3), p.258‑267. https://doi.org/10.47626/1516-4446-2022-2890
- Benoit, L. (2024). L’éco-anxiété : une réponse saine face à la crise climatique. The Conversation. https://doi.org/10.64628/aak.k3ha3dqmy
- Susan Clayton, (2020), Climate anxiety : Psychological responses to climate change. ScienceDirect, https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0887618520300773
- Éco-anxiété : état des lieux d’un mal-être grandissant – ADEME Infos. (2025, 19 septembre). ADEME Infos. https://infos.ademe.fr/societe-politiques-publiques/2025/eco-anxiete-etat-des-lieux-dun-mal-etre-grandissant/
- Schwartz, S.E.O., Benoit, L., Clayton, S. et al. Anxiété liée au changement climatique et santé mentale : l’activisme environnemental comme tampon. Curr Psychol 42, 16708–16721 (2023). https://doi.org/10.1007/s12144-022-02735-6
- Elorri Corbin, Yoan Mieyaa, Marie Huet-Gueye et Ania Beaumatin, Making sure you’re not a bot ! (s. d.). https://journals.openedition.org/trema/7139
- Quéniart, A., & Jacques, J. (2008). Trajectoires, pratiques et sens de l’engagement chez des jeunes impliqués dans diverses formes de participation sociale et politique. Notes de recherche, 27(3), 211-242. https://doi.org/10.7202/029853ar
DOI : 10.7202/029853ar
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
maroussiadhume (19 mars 2026). Fresque du climat et éducation à la transition écologique : une initiative aux résultats peu concluants. Contrepoints. Consulté le 7 octobre 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/15win
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