Le carnet du master « Sciences-société » - Université de Strasbourg
En 1959, le mathématicien John G. Kemeny publie Mathematics Without Numbers (disponible en ligne : https://www.jstor.org/stable/20026529. Il y défend une idée simple mais profonde : les mathématiques ne reposent pas uniquement sur les nombres, mais sur des relations et des structures. Longtemps abstraite, cette conception éclaire aujourd’hui...
Depuis la pandémie de COVID-19, les citoyens du monde entier ont été confrontés à un déluge de fausses informations scientifiques sur les vaccins et le virus. Face à ce phénomène, chercheurs et enseignants s’interrogent sur le rôle de l’éducation :...
Les sciences de l’éducation occupent aujourd’hui une place stable à l’université. Pourtant, leur légitimité scientifique demeure discutée. Cette tension devient plus claire lorsqu’on observe leur histoire. La discipline s’est construite lentement, au cœur de réformes universitaires et de mutations sociales...
« Si tu veux tu peux » : le mythe du travailleur modèle qui monte les échelons en partant de rien a la vie dure. Pourtant, avant l’âge de six ans, les chercheurs en sociologie distinguent déjà une disparité dans...
Vous cherchez à modifier vos habitudes de vie ou à vous renseigner davantage sur l’évolution et les conséquences du changement climatique ? Peut-être avez-vous pensé aux ateliers de La Fresque du Climat. Dans un article publié sur le journal The...
Depuis quatre décennies, une quarantaine de CCSTI (Centre de Culture Scientifique, Technique et Industrielle) font vivre la science auprès des publics de leurs territoires. Mais derrière leurs portes se cache une profonde mutation pour répondre aux nouveaux enjeux de notre...
Commentaires récents